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INFORME DEL SEMINARIO EN ATENCION A LA PRIMERA INFANCIA 

Maria Camila Florez Cifuentes 

Floralba Gomez 

Escuela Normal Superior de Manizales 

21 de febrero del 2014. 

En los seminarios de atención  a la primera infancia pudimos ver el desarrollo integral en Grecia y Roma, en la cual formaban oradores, embellecian el alma y la educacion era liberal,  el cristianismo y la edad media, debian de servir a Dios, amar a Dios y tenian mucha disciplina, la educación era controlada por la iglesia. 

Aprendí que los derechos de los niños son obligartorios y que se establecen normas basicas para su bienestar y desarrollo, nos dieron a conocer las normativas que son: codigo de la infancia y  la adolescencia, de cero a siempre y el documento compes; tambien  el codigo de la infancia y de la adolescencia que garantiza a los niños, niñas y adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan  con su familia y comunidad. 

En los seminarios todos los temas fueron importantes, pero el que mas llamo mi atencion fue la estrategia nacional de atencion integral a la primera infancia "cero a  siempre" ya que de cero: por que son las condiciones para el desarrollo de una vida digna y con garantia de derechos, desde la gestacion y a siempre: por que las habilidades y capacidades desarrolladas durante la primera infancia sientan bases para toda la vida, tambien me parecio de suma importancia el documento compes 109 del 2007 "Colombia por la primera infancia", que reconoce la necesidad de que la atencion a la primera infancia sea integra, con un enfoque de derechos y con perspectiva de la proteccion integral . Plantea que la atencion puede ser otrogada en los entornos familiares, comunitarios e institucionales y establece la educacion inicial con un elemento basico de la atencion integral. 

Las etapas del desarrollo humano que son cambios originados por diferentes factores, cambios que se adquieren como consecuencia de la practica, un aprendizaje externo y dificultades a cambiar integran las estructuras sicobiologicas. Las etapas son: Sensoriomotor (0-2 años) hacer ejercicios de reflejosy mucha estimulacion, Operaciones formales ( 12-16 años), se desarrollan  los sentimientos y se logra la formacion continua de la personalidad, Preoperacional (2-7 años), tienen la capacidad de pensar, de imitar objetosy juegos simbolicos, operaciones concretas (7.12 años), ordenamiento mental, espacio y tiempo. 

En estos seminarios aprendi mucho ya que pude conocer gran parte del desarrollo del niño en todos los aspectos, aprendi que las etapas de desarrollo y la estimulacion en los niños es muy importante y vital para el crecimiento del niños ya que de esto depende que el niño crezca y se desarrolle bien y pueda tener una infancia feliz y llena de aprendizajes.

 Las conclusiones que me dejan estos seminarios son: 

* Los niños deben ser estimulados y hacerles diferentes actividades para que tengan un sano crecimiento.

* Se deben reconocer las necesidades basicas que tienen los niños y asi poder brindarles lo que necesitan en su aprendizaje y crecimiento.

*Las condiciones de vive del  niño debe ser buena y que la familia cumpla con todos los derechos que el posee. 

*Se debe estimular para  que el niño aprenda a pensar e imitar objetos y  juegos. 

RECOMENDACIONES: Los seminarios a mi parecer fueron muy buenos, muy bien orientados; creo que lo unico que se debe mejorar para el proximo seminario seria la participacion por parte de los estudiantes ya que casi no lo hacian, pero las explicaciones y actividades por parte de las profesoras estuvieron muy bien ya que realizaban preguntas y volvian aclarar los temas en los cuales teniamos dudas, los seminarios estuvieron muy buenos y quedaron muchos aprendizajes y cosas a practicar. 

AUTOEVALUACION: Considero que estuve muy atenta en los seminarios, aunque no participe lo sufiente puse mucho cuidado a las explicaciones y pude aprender muchas cosas sobre el desarrollo del niño; tambien colabore a mis compañeros y realizamos actividades propuestas por las maestras, por eso creo que mi autoevaluacion es de 4.0.